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TU OPINIÓN SOBRE EL LIBRO

3/21/2017

Te invitamos a compartir tu experiencia de viaje. ¿Te has atrevido a hacer un recorrido no lineal? ¿Hay algún contenido sobre el que te hubiera gustado profundizar? ¿Como continuarías las historia de Ricard?
Si quieres puedes sacar fotos a tus anotaciones del libro y compartirlas con nosotros.

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Parada C10

3/1/2017

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"Gamificar no es jugar. Se trata de utilizar herramientas, métricas y dinámicas del juego en entornos no lúdicos."

¿Te animas a pensar en una estrategia gamificada y compartirla en el foro?
Quizás podamos ayudarte con ideas.

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Parada C9 - ACTO DE MAGIA

3/1/2017

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¿Podríamos pensar una palabra que, referida al mundo de la educación, refleje el mismo concepto que el término technager pretender para el mundo de las organizaciones? ¿Cómo podríamos describir una persona que necesita formarse mucho en la parte “técnica” (pedagogías, didácticas, materias pertinentes de la docencia y otras cuestiones académicas) y además en lo que concierne a gestionar aulas, trabajar con diversidad de alumnos, conectarse con otras esferas de la educación para crear una red?

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Parada D7 - CREAR AMBIENTE

3/1/2017

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¿Existe en tu institución alguna experiencia de trabajo colaborativo?

¿Has tenido la experiencia ya sea en tu ámbito laboral u otro ambiente? ¿Cómo ha resultado?

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Parada C3 - PASTOREO DE GATOS

3/1/2017

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Reflexionemos sobre el vídeo de Ken Robinson y sus ideas principales.

¿Con cuál de las ideas estás más de acuerdo?

¿Cómo puedes aplicar esto en tu organización?

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Parada B2 - VUELO DE ÍCARO - Límites

3/1/2017

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"Un educador se debe valer de los límites no para restringir a los alumnos y cercenar su capacidad de razonar (modelo prusiano), sino para sostenerlos en las dificultades del aprendizaje y guiarlos en situaciones pantanosas, despertando la curiosidad e incentivando el asombro."

¿Pero cómo distinguir esa delgada línea? ¿Cómo calcular “proporciones” de disciplina, orden y exigencia necesarios?
¿Para qué debe hacer valer un manager los límites?

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